Selama satu bulan penuh, suasana senja di RT 014 Kelurahan Sukalaksana, Kecamatan Curug, diwarnai dengan pemandangan yang berbeda dan penuh semangat. Posko Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM) Kelompok 7 Universitas Primagraha tidak hanya berfungsi sebagai tempat singgah bagi para mahasiswa, tetapi telah bertransformasi menjadi ruang belajar yang hangat bagi anak-anak sekitar. Melalui program les privat harian, posko ini menjadi pusat edukasi di mana gelak tawa dan keseriusan belajar menyatu dalam harmoni pengabdian.
Program bimbingan belajar ini dirancang bukan sekadar untuk membantu anak-anak menyelesaikan pekerjaan rumah dari sekolah. Dalam interaksi harian yang intensif, para mahasiswa menerapkan pendekatan pendampingan yang lebih terstruktur. Mereka memanfaatkan momen belajar kelompok kecil ini untuk mengamati dan mengidentifikasi karakteristik kesulitan belajar yang mungkin dialami oleh setiap anak. Dengan mengenali hambatan-hambatan tersebut secara dini—baik dalam kemampuan literasi, numerasi, maupun pemahaman konsep dasar—mahasiswa dapat memberikan metode pembelajaran dan intervensi yang tepat, disesuaikan dengan kebutuhan individu setiap siswa.
Lebih jauh lagi, rutinitas bimbingan harian ini menjadi wadah yang efektif untuk membangun kedekatan emosional, yang pada gilirannya berdampak signifikan pada peningkatan motivasi belajar anak-anak. Melalui suasana belajar yang suportif, interaktif, dan jauh dari tekanan, anak-anak di RT 014 menunjukkan perubahan yang positif dalam keseharian mereka. Mereka menjadi lebih berani bertanya, lebih percaya diri dalam memecahkan soal, dan memiliki antusiasme baru dalam menghadapi pelajaran yang sebelumnya mungkin dianggap sulit.
Kini, setelah satu bulan program les privat harian di posko berjalan, jejak pengabdian Kelompok 7 KKM Universitas Primagraha telah terukir jelas di hati masyarakat. Waktu, tenaga, dan dedikasi yang dibagikan telah menjadi langkah nyata dalam mendukung pendidikan di tingkat akar rumput. Anak-anak RT 014 Sukalaksana tidak hanya mendapatkan bantuan akademik, tetapi juga menemukan lingkungan yang berhasil menumbuhkan kembali semangat serta kecintaan mereka terhadap proses belajar
